由于计算机的普及,使很多人实现了“书写自由”——“提笔忘字”。由于AI的普及,AI逐渐承包了大多数人的阅读、书写、记忆甚至思考的能力——“提手/嘴/头忘思”。
只有形成了“建立、保持兴趣的能力”,在目标/兴趣的持续牵引和推动下,才能在普遍的AI记忆/思考依赖的大环境下,通过持续的学习——层级化/固化——更上一层的学习,跨越思维/创新能力的断层。
《通往未来的门票》https://mp.weixin.qq.com/s/NRd3lv09yLPYe-Nxj-SNXg
假设未来人们不再需要阅读和写作,我现在需要去做什么才能在未来的世界里拥有一张门票。
学习的本质是是在占据信息的基础上理解信息的内部关联。某一个 AI 大模型可能阅读完所有人类文本的存在,也可能理解所有人类文本内容,同时通晓这些文本之间关系的超级存在。AI可能是最强的学习者,它不单能检索、记忆知识,还能发现和创造新的知识—机器的效率会比人类强得多。
依赖老师教授,读书做输入、写作做输出的传统学习方式,会被 AI 教学替代,一切都围绕个人的水准和进度组织教学。因为学习效率的提升,人们在未来有可能不再阅读和写作,而是使用另外一种全新的方式和知识打交道,和世界打交道。
通过 AI 进行学习,在任何自己感兴趣的领域之内,抛开教材,抛开课程表,让他自行探索到自身能力的边界,并且让这种探索变成某种本能,终身保持的学习习惯。因为这样的人在获取和处理信息上占据优势。
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“时序瓶颈”(Sequence Bottleneck):人类和其他物种之间的认知差异(特别是在时序记忆和辨别能力),发现人脑编码和处理时序信息的卓越能力是人类与众不同的认知基础。
AI的广泛使用带来的可能是认知能力的瓶颈,结果是与“演化跃迁(Evolutionary Transition)”相反的“演化断层”。
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我们对孩子的培养思路也就是分成两类:寻找孩子的长板方向,争取能让孩子在某个领域的专业度达到top级,成为超越AI的专家;在孩子不够擅长或者平庸的方向上,让孩子尽快学会驾驭AI工具,在90%场合下能用AI输出好结果。